创业 、创新 、创优 :职业教育的新视界 | 2023-09-12 | ||
职业院校教材开发的运行机制与流程优化 | 2022-11-24 | ||
职业教育一体化人才培养体系的构建与运行 | 2022-11-24 | ||
职业教育教学论_职业教育研究重要的基础性学科 | 2022-11-24 | ||
职业教育和继续教育精品教材的共同特征与建设重点——基于首届国家优秀教材奖的情况分析 | 2022-11-24 | ||
新时代深化职业教育评价改革的现实意义、政策路径和成效表征 | 2022-11-24 | ||
谈新《职教法》“统筹推进职业教育与普通教育协调发展” | 2022-11-24 | ||
试论“岗课赛证“综合育人 | 2022-11-24 | ||
深入贯彻落实《职业教育法》 依法推动职业教育高质量发展 | 2022-11-24 | ||
落实新《职业教育法》把握职普协调发展的三个维度 | 2022-11-24 | ||
基于“双高“绩效管理的高职教育高质量发展研究 | 2022-11-24 | ||
关于职业教育的几点哲学反思 | 2022-11-24 | ||
高职教育专业组群的逻辑依归、形态表征与实践方略——基于253个高水平专业群申报资料的质性文本分析 | 2022-11-24 | ||
1+X证书制度的价值意蕴、现实困境与优化对策——基于职业教育“三个面向“的视角 | 2022-11-24 | ||
“双高计划”引领下高职院校教育科研的价值与发展路向 | 2022-11-24 | ||
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